Pengurusan displin

BAB 9 - PENGURUSAN DISIPLIN

ORDINAN PELAJARAN 1957

PERATURAN DISIPLIN 1959

Peraturan 4 dalam Peraturan-Peraturan Pelajaran (Disiplin Sekolah) 1959:

(Tanggungjawab guru besar atas disiplin)

“Guru Besar adalah orang yang bertanggungjawab ke atas disiplin sekolah” dan bagi maksud itu hendaklah mempunyai kuasa ke atas guru-guru dan murid-murid di sekolah itu.

Peraturan 5 dalam Peraturan-Peraturan Pelajaran (Disiplin Sekolah) 1959:

(Kuasa-Kuasa guru besar)

Bagi maksud menjaga disiplin di kalangan murid-murid, guru besar

hendaklah mempunyai kuasa menjalankan hukuman-hukuman

sekolah yang biasa sebagaimana perlu atau bermanfaat.

Peraturan 6 : Perwakilan kuasa oleh Guru besar

Guru besar sesebuah sekolah boleh dari semasa ke semasa, tertakluk kepada apa-apa syarat dan hal yang difikirkan patut mewakikan kuasa disiplin sekolah dan kuasa menjalankan hukuman kepada guru-guru lain di sekolah itu atau kepada murid-murid yang ditetapkan olehnya bagi maksud itu tetapi yang disebut di atas tidak seorang pun guru atau murid boleh menjalankan kuasa itu melainkan dengan arahan tertentu dengan syarat bahawa kuasa menjalankan hukuman dera tidak boleh diwakilkan kepada mana-mana orang selain guru berdaftar.

PERATURAN 8 : KUASA GURU BESAR MENGGANTUNG

Persekolahan atau membuang murid dari sekolah

Pada bila-bila masa sahaja didapati dengan

Memuaskan hati guru besar sesebuah sekolah :-

(a) sebagai perlu atau dikehendaki bagi maksud menjaga disiplin atau ketenteraman di mana - mana sekolah yang seseorang murid patut digantung persekolahannya ataupun dibuang sekolah ; atau

(b) yang seseorang murid telah melanggar  peruntukan-peruntukan peraturan 7, ia boleh dengan perintah menggantung murid itu dari hadir sekolah selama suatu tempoh yang difikirkannya patut atau membuang murid itu dari sekolah

PERATURAN 10: RAYUAN

(1) Ibu bapa atau penjaga mana-mana murid yang digantung persekolahannya atau dibuang sekolah di bawah peraturan 8(a) boleh merayu

(2) Ibu bapa atau penjaga mana-mana murid yang dibuang sekolah mengikut mana-mana perintah yang dibuat di bawah peraturan 8(b) atau peraturan 9 boleh, dalam tempoh SATU BULAN dari tarikh murid itu dibuang sekolah atau dari tarikh perintah yang disebut dalam peraturan 9(2) disampaikan kepadanya mengikut mana yang lebih lama, merayu kepada Menteri mengikut peruntukan-peruntukan seksyen 90 dan 91 ordinan.

PERATURAN 11 : CATATAN DIBUANG SEKOLAH DALAM SIJIL

BERHENTI SEKOLAH
Sijil berhenti sekolah tiap-tiap murid yang dibuang sekolah dibawah

peruntukan-peruntukan peraturan 8 atau 9 hendaklah dicatat oleh

guru besar dengan catatan yang menyatakan murid itu telah

dibuang sekolah dibawah peruntukan–peruntukan 

peraturan - peraturan ini.

PERATURAN 12 : Syarat Masuk Balik Sekolah

Seseorang murid yang telah dibuang sekolah dengan perintah yang 

dibuat di bawah peraturan 9 tidak boleh selepas itu, (melainkan jika 

perintah itu telah terlebih dahulu dimansuhkan oleh pihak berkuasa 

yang membuatnya).
(a)masuk atau dibenarkan masuk ke dalam kawasan sekolah itu; atau

(b)diterima masuk sebagai seorang murid di mana-mana sekolah lain, tanpa kebenaran.

DATA & REKOD

PENGENALAN

•Sistem E-SSDM v2.0 merupakan penambahbaikan system SSDM

  sedia ada.

•Sistem ini mementingkan Amalan Baik sebagai usaha

  menggalakkan amalan nilai-nilai murni dalam kalangan murid-

  murid yang bakal mencorakkan negara pada masa hadapan. 

•Dengan memasukkan elemen mata (markah) dalam sistem ini,

  status sahsiah seseorang murid boleh dinilai dan dibantu ke arah

  kecemerlangan budi pekerti.

TUJUAN

•Membantu pihak sekolah dalam proses penentuan hukuman 

  supaya selaras dengan Surat Pekeliling Ikhtisas serta peraturan-

  peraturan sedia ada.

•Membantu pihak sekolah dalam memantapkan pengurusan 

  disiplin selaras dengan perkembangan dunia teknologi maklumat 

  dan komunikasi.

•Memastikan murid-murid yang melakukan kesalahan disiplin

  dibantu sepenuhnya oleh Guru Bimbingan dan Kaunseling

•Menjalin rangkaian kerja yang jelas antara guru-guru, Ketua Guru 

  Disiplin / GPK HEM, Pengetua, Guru Bimbingan dan Kaunseling, 

  murid-murid dan penjaga.

•Sebagai pangkalan data disiplin murid dengan penyediaan pelbagai

  bentuk laporan.

PROSES KERJA

Perekodan Kes Salah Laku

•Guru melaporkan kes salah laku ke dalam sistem.

•Ketua Guru Disiplin / GPK HEM menjalankan siasatan, dan  jika sah, 

  akan mencadangkan hukuman.

•Pengetua boleh sama ada menukar hukuman dan mengesahkan 

  hukuman.

•Ketua Guru Disiplin / GPK HEM mengambil tindakan terhadap 

  hukuman yang disahkan oleh Pengetua.

•Pembantu Pejabat menguruskan fail dan pengeposan surat.

•Guru Bimbingan dan Kaunseling akan menjalankan sesi bimbingan 

  dan kaunseling terhadap murid-murid tersebut

Perekodan Amalan Baik

•Guru melaporkan amalan baik murid ke dalam sistem

•Sistem akan memproses mata (markah) dan mengeluarkan 

  pelaporan Status Sahsiah murid.

OPERASI SISTEM

WEB (ONLINE)

–Sistem ini adalah berasaskan ‘Web’, yang boleh diakses oleh 

  guru-guru, Ketua Guru Disiplin / GPK HEM, Guru Bimbingan 

  dan Kaunseling, Pengetua, Pegawai-pegawai PPD, JPN, KPM, 

  murid-murid, dan penjaga dengan agihan dan pecahan tugas 

  yang jelas

ANDROID 

–Selaras dengan perkembangan dunia Teknologi Maklumat 

  dan Komunikasi, sistem ini dirancang capaiannya hingga 

  kepada penggunaan Android dan Smart Phone

PERANAN DAN TUGAS

Individu	Peranan dan Tugasan
Guru- guru	Melaporkan Kes salah laku dan Amalan baik
GPK HEM	Menentukan kesalahan kes dan  mencadangkan tindakan. Memberi ruang 'membela diri' kepada murid. Menjalankan mesyuarat Lembaga Disiplin untuk menetapkan hukuman. Memantau laporan dan melaksanakan langkah intervensi / program peningkatan sahsiah.
Pengetua	Sama ada bersetuju dengan tindakan yang dicadangkan , atau meminda tindakan , dan membuat pengesahan. Memantau laporan dan melaksanakan langkah intervensi / program peningkatan sahsiah
Guru UBK	Melaksanakan proses bimbingan dan kaunseling terhadap murid - murid yang melakukan kesalahan. Memantau laporan dan melaksanakan langkah intervensi / program peningkatan sahsiah.
PPD	Memantau laporan dan melaksanakan langkah intervensi / program peningkatan sahsiah peringkat daerah.
JPN	Memantau laporan dan melaksanakan langkah intervensi / program peningkatan sahsiah peringkat negeri.
KPM	Memantau laporan dan melaksanakan langkah intervensi / program peningkatan sahsiah peringkat nasional
Murid -      murid	Memantau pelaporan individu dan berbincang dengan UBK untuk meningkat status sahsiah.
Penjaga	Memantau pelaporan individu anak - anak di semua sekolah di bawah KPM.

Kod Kategori Kes

A	Tingkah laku jenayah
B	Buli
C	Rokok
D	Ponteng
E	Tingkah laku lucah
F	Tingkah laku kurang sopan / biadap
G	Kesalahan vandalisme
H	Tingkah tidak amanah
J	Kenakalan
K	Tingkah laku tidak pentingkan masa
L	Kekemasan diri
M	Penglibatan politik
N	Lain - lain
P	Kes Khas

Ulasan

Gejala displin di sekolah menjadi isu serius pada masa kini. Terdapat pebagai usaha diambil untuk membendung masalah ini seperti Peraturan Displin 1959, Pekeliling Ikhtisas dan sebagainya. Namun, hukuman-hukuman berbentuk penyeksaan, cacian, liar dan melampau ialah dilarang sama sekali. Pelbagai sistem seperti sistem E-SSDMv2.0 membantu menggalakkan amalan nilai-nilai murni dalam kalangan murid. Ia membantu pihak sekolah dalam proses penentuan hukuman supaya selaras dengan Surat Pekeliling Ikhtisas serta peraturan-peraturan sedia ada.